Festival de Géo

Spécial FIG
 Festival International de Géographie
 Saint-Dié-des-Vosges 29/09/05 au 2/10/05

Le monde en réseaux : lieux visibles, liens invisibles
Principaux liens sur ce blog.
réseaux de transport.
____________________
  1. Créer un blog en histoire géographie ?
  2. Apprendre à utiliser les TICE. : un blog : c'est quoi au juste ?
  3. Le monde en réseaux : présentation du FIG
  4. Lyon et le projet Lyon Confluence :
  5. Le vocabulaire de la géographie urbaine : glossaire
  6. Album photo : paysages lyonnais autour de Perrache.
  7. Album photo vues aériennes
  8. La gare de Lyon Perrache.
  9. Le tunnel de Fourvière.
  10. La gare de Lyon Part-Dieu.
  11. La confluence Rhône Saône.
  12. Des outils sur Internet.
  13. Les cartes de l'agence d'urbanisme de Lyon.
  14. Module : réseau de transport urbain
  15. L'accès à l'information géographique sur Internet.
  16. en direct du FIG
  17. en direct du FIG 2

Wikimapia

y=45530831&x=4272652&z=17&l=2&m=s width=250 height=250 frameborder=0> 
Mardi 30 janvier 2007

5 minutes de répit pour la planète,
1er février 2007,
Par Cyrielle Den Hartigh

L'Alliance pour la Planète (groupement national d'associations environnementales) lance 5 minutes de répit pour la planète, un appel simple à l'attention de tous les citoyens :
le 1er février 2007 entre 19h55 et 20h00, éteignez veilles et lumières.


Il ne s'agit pas d'économiser 5 minutes d'électricité uniquement ce jour-là, mais d'attirer l'attention des citoyens, des médias et des décideurs sur le gaspillage d'énergie et l'urgence de passer à l'action ! 5 minutes de répit pour la planète : ça ne prend pas longtemps, ça ne coûte rien, et ça montrera aux candidats à la Présidentielle que le changement climatique est un sujet qui doit peser dans le débat politique.



Pourquoi le 1er février ? Le lendemain sortira, à Paris, le nouveau rapport du groupe d'experts intergouvernemental sur l'évolution du climat (GIEC) des Nations Unies. Cet évènement aura lieu en France : il ne faut pas laisser passer cette occasion de braquer les projecteurs sur l'urgence de la situation climatique mondiale.

Si nous y participons tous, cette action aura un réel poids médiatique et politique, moins de trois mois avant l'élection présidentielle !


Et profitez-en pour ne pas tout rallumer dès 20 h. Pourquoi ne pas enchaîner par un dîner aux chandelles par exemple ?

Retrouvez dans la presse de cette semaine les conclusions des experts...


L' Alpe d'Huez le 29 janvier 2007

PARIS, 29 jan 2007 (AFP) - Près de 500 experts s'enferment à partir de lundi à l'Unesco à Paris pour rendre leur verdict sur le réchauffement climatique qui menace la planète d'ici la fin du siècle.
  
Les délégués du Groupe intergouvernemental sur l'évolution du climat (Giec) sont chargés de rédiger un "résumé à l'intention des décideurs", synthèse en une dizaine de pages des quelque mille pages de leur 4e rapport scientifique.
  
Ce texte sera négocié ligne à ligne avant d'être adopté par consensus et présenté le 2 février.
  
En 2001, le Giec s'était accordé sur une hausse possible des températures moyennes de la planète de +1,4° à +5,8°C d'ici 2100 par rapport à 1990, selon les scénarios socio-économiques envisagés.
  
Sa nouvelle édition pourrait affiner les prévisions, et les accompagner d'indice de confiance plus élevés, du fait de l'amélioration des connaissances. Elle devrait aussi prendre en compte les effets d'amplification qui pourraient découler de la modification de la végétation, de la fonte des glaces et du réchauffement des océans.

 

par François Arnal publié dans : hgeofm
ajouter un commentaire commentaires (0)    créer un trackback recommander
Samedi 27 janvier 2007
Enseignements élémentaire et secondaire

BACCALAURÉAT
Baccalauréat technologique, série STG :

définition de l'épreuve d'histoire-géographie

NOTE DE SERVICE N°2007-017 DU 15-1-2007
La présente note de service fixe la définition de l'épreuve écrite d'histoire-géographie de la série Sciences et technologies de la gestion (STG) conformément à l'arrêté du 14 avril 2006. Cette définition d'épreuve, commune à toutes les spécialités de la série STG , est applicable à partir de la session 2008 du baccalauréat.

 



Épreuve d'histoire-géographie (toutes spécialités)

Épreuve écrite
Durée : 2 heures 30
Coefficient : 2

L'épreuve comporte deux parties, comptant chacune pour un nombre de points identique. Elle porte sur les programmes d'histoire et de géographie de la classe terminale. Elle évalue aussi les capacités acquises en histoire et géographie au long de la scolarité secondaire.

Première partie
Elle porte sur les "questions obligatoires" du programme d'histoire et du programme de géographie.
Elle consiste en une série de cinq à sept questions à réponse courte.

Cette partie de l'épreuve amène le candidat :
- à caractériser un espace, une période, un évènement, une situation ou un personnage ;
- et/ou à citer des acteurs ;
- et/ou à justifier une affirmation en proposant ou choisissant des arguments ;
- et/ou à localiser ou à compléter un croquis ;
- et/ou à proposer ou à choisir les dates-clefs ou les périodes-clefs d?une évolution ;
- et/ou à proposer ou à choisir une définition pour une notion.

Seconde partie
Elle porte sur les "sujets d'étude au choix?" du programme d'histoire et du programme de géographie.
Elle consiste en un exercice qui porte sur un ou deux document(s). Des notes explicatives peuvent éclairer le(s) document(s). Des questions guident le candidat.

 

 sont proposés au choix du candidat, qui en traite un et un seul.
Les quatre exercices proposés relèvent des quatre "sujets d'étude au choix" correspondant à deux "thèmes généraux" du programme d'histoire et/ou du programme de géographie ; il est rappelé, à cet égard qu'à chaque "thème général" du programme sont associés deux "sujets d'étude au choix".


Photomontage de "Le Document" de janvier 1936. L'alliance des trois partis de gauche est représentée par Edouard Daladier, Léon Blum et Marcel Cachin.
Copyright Musée de l'histoire vivante

Cette partie de l'épreuve amène le candidat :
- à dégager l'apport d'un document à la connaissance d'une question figurant dans les programmes ou à la compréhension d'une notion ;
- ou à mettre en relation deux documents, pour en dégager les points communs, les différences, les oppositions ou les complémentarités.

Pour le ministre de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche
et par délégation,
Le directeur général de l'enseignement scolaire
Roland DEBBASCH


NB : les photos d'illustration sont extraites de ce site :

Vous y trouverez d'excellentes photographies ou documents du Front Populaire (1936),

ainsi qu'un dossier très complet sur le Front Populaire.


par François Arnal publié dans : 1 STG1
ajouter un commentaire commentaires (0)    créer un trackback recommander
Vendredi 26 janvier 2007
Nous disposons pour nos études de cas lointaines d'un outil géographique formidable Google Earth.
Alors que l'image de la région stéphanoise est médiocre et désespérément floue (il vaut mieux dans ce cas utiliser Geoportail)  , pour le Proche Orient l'image satellite est excellente.



Si vous ne pouvez télécharger depuis votre ordinateur ou celui du lycée le logiciel utilisez Google Maps ce sont les mêmes images avec des fonctions réduites. vous pourrez passer de la carte à l'image satellite ou vice versa. C'est utile pour rechercher les lieux.



Apprenez à retrouver les lieux étudiés en classe abordés en étude de cas ou dans les documentaires de la télévision.
Nous avons souligné qu'il fallait être très critique vis à vis de documentaires un peu "tape à l"oeil comme ceux de YAB ou de Nicolas Hulot.
Mais il demeure que la précision et la qualité de leur prise de vue est remarquable.



Vous aussi utilisez votre hélicoptère virtuel (vous polluerez moins) et retrouvez les lieux, débusquez la dimension cachée, le détail supplémentaire.
Vous verrez ainsi que non seulement Wadi Fukin est dominé par une colonie israélienne mais en plus le mur de sécurité les enferme au nord ouest.



YAB critique l'arrosage des cercles de cultures du Wadi Rum mais il passe trop vite sur le paysage voisin de quelques centaines de mètres.
 

Vous verrez qu'en Jordanie où l'eau est rare, de riches propriétaires du golfe créent des "mini Versailles " en plein désert.



Allez sur les rives du Lac Nasser et retrouvez le temple d'Abou Simbel déplacé par l'UNESCO pour éviter sa submersion.



Survolez les rives de la Mer Morte et retrouvez les salins évoqués dans le reportage TV.


Les rives du Nil (photo Elodie)

Faire de la géographie c'est mémoriser des paysages, se les replacer sur une vision aérienne (carte ou image satellite) et les confronter aux actions des sociétés face à un environnement particulier.
Vous réussirez en géographie quand vous raisonnerez dans l'espace et quand vous réfléchirez à la façon dont les sociétés occupent et aménagent leur espace.


Les touristes occidentaux dansant devant le temple d'Abou Simbel... Merci à Elodie pour cette photo amusante qui nous amène à réfléchir sur le tourisme de masse.

A l'heure où le Développement Durable passe un peu à toutes les sauces, il faut plus que jamais dans le cadre de disciplines scientifiques comme les SVT ou la Géographie prendre du recul et garder un sens critique et citoyen.
par François Arnal publié dans : géographie seconde
ajouter un commentaire commentaires (0)    créer un trackback recommander
Jeudi 25 janvier 2007
Jadis les élèves remettaient aux professeurs leurs travaux sur cahier ou copie.
Aujourd'hui je vous incite à utiliser les TICE (Technologies de l'Information et de la Communication Educative).
C'est dès la classe de seconde qu'il faut maitriser ceci.
L'an prochain pour vos TPE, cela vous sera utile. Plus tard à l'Université vous aurez accès à un dossier personnel.
Ecrire dans un blogue c'est partager des connaissances avec d'autres, c'est s'ouvrir au monde afin d'échanger, de mettre en commun.
C'est une nouvelle façon d'apprendre que je vous invite à partager.


Merci à Elodie pour ses photos d'Egypte


Alors n'hésitez pas, jetez vous à l'eau.

Je viens de publier sur le blog élève le mode d'emploi de la plate forme de "bloggage" over blog.




Consultez également l'album photo sur le thème de l'eau je vais le compléter au fur et à mesure. vous pourrez y prélever des clichés pour illustrer vos notes.

Enregistrez l'image qui vous intéresse et télécharger la sur le blog élève dans le répertoire seconde 1.
Attention vous ne pouvez pas prendre n'importe quelle photo sur la toile vous devez avoir les droits ou l'autorisation.



par François Arnal publié dans : géographie seconde
ajouter un commentaire commentaires (1)    créer un trackback recommander
Mardi 23 janvier 2007
L'eau entre abondance et rareté.
seconde 1
étude de cas suite
un village de Palestine aux prises avec le manque d'eau

La Terre vue du ciel : l'Eau
Diffusion sur France 2, le 4 janvier à 20h50
Réalisateur : Xavier Lefebvre
Produit par France Télévision Distribution


L'objectif de cette séance consistait à visionner un extrait du reportage de Y. A. B sur le village de Wadi Fukin en Palestine et de le résumer en une dizaine de lignes.
Trois élèves ont pu lire à haute voix leur travail, il fut évalué et les questions sur le partage de l'eau nous ont permis d'avancer dans le sujet . Il fut suivi d'un débat et de quelques explications complémentaires.



Résumons nous :

Wadi Fukin est un petit village niché dans une vallée à l'Est de Bethléem en Palestine (Cisjordanie). Depuis trois siècles trois familles se partagent l'eau afin de pratiquer une agriculture irriguée en terrasses.
Les agriculteurs recueillent l'eau dans de grands réservoirs et procèdent à une irrigation gravitaire sur leurs champs de légumes (tomates, concombres, courgettes, aubergines, oignons...) mais également des fruits (raisins, amande et huile d'olive). Ils disposent également de réservoirs pour stocker l'eau de source ou l'eau de pluie.
Depuis quelques années le village de Wadi Fukin est encerclé par la colonie de peuplement israélienne de Betar Illit et par la construction de la barrière de sécurité d'Israël (le mur pour les palestiniens).
Depuis le bilan des eaux est perturbé. L'eau ne s'écoule plus normalement, l'infiltration bloquée par les constructions et les routes en amont tarit la nappe d'eau et les sources.
En plus l'eau usée des israéliens pollue les maigres ressources des palestiniens.
YAB propose comme solution le commerce des produits avec les israéliens mais la solution est ailleurs dans le partage de la ressource ou dans l'amélioration des techniques d'irrigation (les israéliens pouvant apprendre des techniques modernes comme le goutte à goutte aux palestiniens qui cultivent leurs terres irriguées comme jadis.


Voici la description de ce village sur un site Internet belge :

J’arrive enfin à Wadi Fukin ,où je suis accueillie par Nasser. Wadi Fukin est un merveilleux petit village avec ,aux pieds d’une jolie mosquée , un jardin d’enfants et un nouveau bâtiment destiné à devenir bientôt une maison de loisirs pour les jeunes et pour les activités féminines. Tout autour du village blotti entre les collines , les herbes vertes et fleuries de la vallée . Dans le creux de la vallée , un cours d’eau qui chante . En aval : des cultures et des serres , le jardin du village en quelque sorte … Mais ce petit « village oublié » comme le surnomment les habitants , est menacé . Nasser me montre la colline éventrée à l’ouest : ce sont les travaux d’agrandissement de la colonie (illégale bien entendu ) de Betar Illit , sur la colline en face , à l’est, m’explique-t-il, c’est Mevo Betar construite sur la Ligne verte et qui s’étend aussi vers le village . Plus tard, je rejoins un groupe d’Internationaux à qui notre guide , Ata, explique que l’encerclement ne se limite pas aux colonies : selon la logique d’apartheid et d’épuration voulue par l’occupant , un Mur devrait enfermer le village , l’entourer , en frôlant les maisons installées dans la vallée de part et d’autre de la route principale, passant à quelques mètres des habitations . Il nous montre le plan publié par OCHA ,l’organisation humanitaire de l’ONU : le village serait complètement enfermé sur lui-même , privé une fois encore de ses terres agricoles et il ne devrait y avoir qu’un passage.

Retrouver un article du Guardian sur le village de Wadi Fukin traduit sur ce site.

Retrouvez le village sur google Maps ou google Earth :

Wadi Fukin Map — Satellite Images of Wadi Fukin original name : Wādī Fūkīn

geographical location: West Bank, Asia
geographical coordinates: 31° 42' 0" North, 35° 6' 0" East


Voici un extrait du commentaire de l'émission dans la revue Télérama :

S'il s'échine un peu trop à nous en mettre plein les mirettes, Yann Arthus-Bertrand a le mérite de poser des questions pertinentes sur l'avenir d'une ressource ô combien précieuse et menacée. Un état des lieux qui nous transporte du Proche-Orient au désert californien (...°
Passant en revue une série de problématiques liées à l'eau douce, ce deuxième volet de " Vu du ciel " nous entraîne dans une quinzaine de lieux, en Israël, en Palestine, en Jordanie, au Mali, au Brésil. Et à Las Vegas où, pour anticiper l'inévitable épuisement des nappes phréatiques enfouies dans le désert, on envisage sérieusement de puiser très loin l'eau nécessaire à l'alimentation des piscines et fontaines géantes (...)
La réalisation privilégiant les prises de vue spectaculaires, on peut trouver certaines séquences un brin tape-à l'œil, mais ne chipotons pas. S'emparant d'un thème moins balisé que le premier volet (consacré à la biodiversité, un succès d'audience lors de sa diffusion il y a deux mois), ce documentaire truffé de belles images se révèle globalement fort instructif. (Télérama)


Retrouvez les plus belles photos de YAB sur ce site :
ainsi qu'un entretien avec le photographe.
pour en savoir plus :
ici :

Cette étude  de conflits géopolitiques liés à l'eau s'est faite aujourd'hui à grande échelle, il faudra changer d'échelle pour élargir le sujet.

Demain nous restons au Proche Orient avec le module sur le haut barrage d'Assouan.
par François Arnal publié dans : géographie seconde
ajouter un commentaire commentaires (1)    créer un trackback recommander

Images aléatoires

Recherche

Calendrier

Janvier 2007
L M M J V S D
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31        
<< < > >>

W3C

  • Feed RSS 2.0
  • Feed ATOM 1.0
  • Feed RSS 2.0
Blog : Collectionneurs sur over-blog.com - Contact - C.G.U. - Rémunération en droits d'auteur avec TF1 Network - Signaler un abus